可折疊升降電腦桌 你知道在歐美地區近來風行一種健康的工作方式 ─ 站立式工作
近年有很多研究顯示，長時間坐著等同慢性自可折疊升降電腦桌殺，而很多重度電腦使用族群
必須每天長時間坐著工作，因次對健康也造成另一種的負擔，所以站立工作就非常
適合推廣給這些族群，而想要輕鬆達成站著工作就必須有好的工具，因此可折疊升降電腦桌
和很多可以調整高度的桌子如：站立式電腦桌、氣壓升降桌、升降桌 ikea、手動升降桌
等等功能性桌子就被生產出來，像我因為也有站著工作的需要因此在網路上找到了一家
方常棒的可折疊升降電腦桌生產工產直接銷售的功能桌，使用後也非常得滿意，如果你也是電腦族
或是長時間必須坐著工作者，推薦你們可以參考這家工廠生產的升降桌，想要了解的人可以
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歐洲眾多國家已經法令明文規定需每天站立工作，以免造成長期久做所帶來的危害!!
美國矽谷很多工程師也已經開始轉變長久以來工作的形態，站立工作已經是一股健康新風潮
台灣優秀廠商所製造的手動氣壓升降桌，讓站立工作可以輕鬆達成，邊上班健康跟著UP~UP !!
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◎ 台中展示店：台中市沙鹿區鎮南路2段419號
◎ 台南展示店：台南市 善化區 三民路 49-1 號
◎ 工廠地址：台南市安定區
◎ 電 話 客服 諮 詢 0912007468 侯先生
◎ 網路客服諮詢 LINE ID：poater0819
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NASA創意發想 木星衛星像平底鍋中央社中央社 – 2015年8月26日 上午11:23
（中央社倫敦25日綜合外電報導）美國國家航空暨太空總署（NASA）最近公布一系列影像，告訴大家我們鄰近星球與衛星和家中常見的平底鍋很相似。
據「每日郵報」（Daily Mail），兩者相似度高的不可思議，NASA特地設計題目讓推特（Twitter）用戶從一堆平底鍋照片中找出一張木星衛星歐羅巴的影像。
這9張照片由NASA設在加州的歐羅巴任務（EuropaMission）上傳，其中8張出自挪威攝影師強納森（Christopher Jonassen）的「吞噬」（Devour）系列作品。
在木星4顆大型衛星中，科學家對歐羅巴特別感興趣，因為它的上面看起來有維持生命所需的3種基本要素：液態水、過氧化氫和氧等化合物、加上衛星潮汐力造成的能量來源。
攝影師強納森的第一個「吞噬」系列在2013年完成，他形容每個平底鍋十分「老舊」，並透露他選出最後9張靜物作品前拍了數百個鍋子。
根據NASA今天公布強納森作品的連結，間接透露9宮格之中、中間靠左才是衛星的照片。（譯者：中央社林仟懿）1040826精浚桌上曲棍球 與機械對戰
中時電子報作者陳逸格 | 中時電子報 – 2015年8月26日 上午5:50
工商時報【陳逸格】
因器人用途越來越廣泛，今天在台北國際自動化展有一台與眾不同的機台－與機械模組對抗的桌上曲棍球，可望吸引到最多人潮，因為有樂趣更有益人體健康!
這次的概念機是由精浚科技（攤位：L418）與策略夥伴─瑞傳及泓格（M336）一同努力為展示R-team間快速整合能力的成果。一般印象是，桌上曲棍球能考驗速度與反應，是感覺統合訓練的最佳體感運動。今年精浚科技的攤位展出有別以往的商業風格，主軸放在整合能力表現與傳動元件的活用性。
此桌上曲棍在機構部可折疊升降電腦桌分由精浚科技提供，主體為線性模組，再搭配瑞傳科技之視覺系統與軟體以及泓格之高速四輪軸運動軸卡，快速判斷敵方發球位置並做立即反應，將球擊回。這不僅考驗電腦運算與機械視覺判斷，同時也考驗線性模組在高速運動下的定位精度與穩定度。國教新增程式設計 培養運算思維
台灣醒報台灣醒報 – 2015年8月26日 下午6:25
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吳正己強調，學程式設計的用意不在學習表面的程式，而是用電腦、用資訊解決問題的能力。（photo by COSCUP on Flickr used under Creative Commons License）觀賞相片
吳正己強調，學程式設計的用意不在學習表面的程式，而是用電腦、用資訊解決問題的能力。（photo …
【台灣醒報記者游昇俯台北報導】未來國高中生都要學程式語言／設計！十二年國教課綱草案已訂定「生活科技」與「資訊科技」2個必修學科。台師大副校長吳正己受訪時表示，學程式設計的用意不在於表面的程式，而是學習運算思維，即用電腦及資訊解決問題的能力。學者林榮彬認為，程式設計普及化，有助創新想法提早實現。
近年美國大力推動各級學生學習程式語言，英國也將寫程式列為國中小必修課程，他們更將2014年訂為「程式之年」（Year of Code），讓孩子從5歲開可折疊升降電腦桌始學寫電腦程式，將此能力視為未來國家競爭力的關鍵。台灣則在研擬中的十二年國教課綱新增「科技」學習領域， 18日已公布科技領域課綱草案公聽會版本，在資訊科技科目中，程式語言／程式設計的主題是其中的重點項目。
【運算思維是基本能力】 十二年課綱生活與科技領域前導研究共同主持人、台灣師範大學副校長吳正己受訪時指出，以前資訊科技只有在高中才有2學分必修，國中沒有相關課程，十二年國教課綱的重點是將其獨立出來，使國中有6學分必修、高中2學分必修。
「程式設計課程不是一般人以為的一堆奇怪符號，現在小學生常在玩的Alice、Scratch等程式設計軟體都算。」吳正己說，程式設計把事物程序化，按一定程序規畫及流程執行，「就是學習用電腦解決問題的步驟。」
吳正己表示，國內對資訊科技重要性的體認一直都有，他們在做前導研究時各國安排的教育內容，「但因英國、澳洲科技領域分成設可折疊升降電腦桌計科技與資訊科技，做法與我國較接近；而課程設計的精神則接近美國的運算思維。」他認為，學習怎麼用電腦解決解決問題，運算思維是基本能力之一。
【讓創新提早實現】 而元智大學資訊工程系主任林榮彬表示，程式設計成為國教，普及化有助於提早創新工作，「程式語言就像一門外語，是一門表達出來讓電腦執行動作的語言，有了這項工具，許多創新想法都能藉此實踐。」他說，現在網頁、App的使用這麼普遍，程式設計很重要，攸關國家競爭力，「而且會程式語言，家裡有電腦就能使用，未來學生用電腦將不僅只知道玩遊戲。」
「台灣很小，要推動程式教育設計很快。」但林榮彬也提醒，成為國教不是錢灑下去就好，要有事前的調查及師資培育機構，以確保足夠的國教師資；往後若要作為考試入學項目，則須請專家學者審慎研究評核標準，並應注意城鄉的差異，重視教育資源的分配。
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